坚持是一种重要的心理素质，它可以帮助小学生克服困难，实现目标，提升自我。
然而，近年来随着社会的竞争加剧，小学生面临着越来越多的压力和挑战，在这种情况下坚持也愈来愈不容易。
这样让家长和老师开始重点关注如何培养他们的自信、毅力和抗挫能力。
今天，小辰分享给大家一堂适合小学生的心理健康教育课件《成功贵在坚持》。
《成功贵在坚持》这款课件旨在帮助小学生建立正确的心理素质，以故事、游戏、讨论等形式，向小学生传递了一个重要的信息：成功不是一蹴而就的，而是需要不断地努力和坚持的。
适用学段：小学通用
教学目标
懂
知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。知道要想成功，坚持是重要条件。
能
知道坚持的重要性，通过身边的故事和自身的经历体验，感悟到成功来源于面对困难的坚持不懈，体会到自我激励的神奇力量。
感
使学生体验坚持到底获得成功的快乐，让学生有“自我坚持”做事的价值取向，主动欣赏学习身边坚持性强自律性强的人，自己愿意主动做这样的人。
教学过程
Part.1
活动环节
设计目的
引入课题坚持就是胜利，让学生明白其实生活中有许多事情需要坚持去做。
活动过程
1.心理老师出示“金鸡独立”游戏规则。
（节选自PPT内容）
2.学生进行活动
3.心理老师游戏后采访：你是如何坚持到最后的，你是怎样做到的？
4.出示课题：坚持就是胜利（板书）
Part.2
探究环节
设计目的
通过实际案例，让学生理解坚持的重要性，让学生能从周围人中找到学习的榜样。
活动过程
1.心理老师和学生一起观看视频《王献之练书法》。
2.心理老师提问学生：王献之都做了什么，他是如何做到的？
3.心理老师板书：坚持就是成功。
4.心理老师和学生谈论榜样。
（节选自PPT内容）
5.心理老师提问学生，从名人故事中得到那些感悟。
6.心理老师让学生找出身边的榜样，请另外的学生扮成小记者采访这些学生。
7.学生进行采访。
8.邀请学生说说自己平时是如何坚持的。
Part.3
体验环节
设计目的
通过活动让学生明白坚持需要忍耐痛苦。
活动过程
1. 心理老师讲解“捡豆子”活动规则。
2. 让学生进行“捡豆子”活动。
（节选自PPT内容）
3. 心理老师做课堂小结
Part.4
调节环节
设计目的
用实际案例让学生明白真正做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能坚持多久。
活动过程
1. 心理老师展示文字资料《坚持》。
（节选自PPT内容）
2. 心理老师和学生一起观看视频《海伦·凯勒》《尼克·胡哲》。
3. 心理老师提问学生：看到他们的事迹，你想对他们说什么？
4. 教师寄语。
5. 心理老师对本堂课做出总结。
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