学生成长中心的建设，既是回应学生成长需求的民生工程，也是落实 “全人教育” 理念的具体实践。四川省档案学校以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指引，结合学生在学业压力、心理健康、职业规划等方面的实际困惑，历经设计、建设到投入使用的全流程，最终实现了 “蓝图即实景” 的落地效果，其设计思路与实践逻辑值得深入解读。

设计团队通过前期调研发现，学生普遍面临学业压力、社交障碍、职业迷茫与情绪压力等问题。因此成长中心的规划逻辑围绕学生面临的这四大核心挑战展开。每个功能区的设计，都是对这些问题的针对性回应：

• 回应成长痛点：针对学生面临的情绪调节、生涯迷茫、社交障碍等问题，将 “身心健康、品德塑造、个性发展、社会适应” 作为核心建设目标，确保每一处设计都能服务于学生的实际需求。

• 强化智慧赋能：以科学化、智能化为抓手，引入测评系统、反馈设备等，让心理辅导、生涯规划从经验化走向数据化，提升服务的精准度。

• 营造亲和氛围：通过设备外观的亲和力设计、空间互动性布局，降低学生对 “成长支持” 的距离感，让中心成为学生 “愿意来、喜欢来、主动来” 的场所。

成长中心依据学生 “情绪调节-认知探索-社交实践-自主成长” 的需求链条，规划了五大功能分区，每一区的设计都蕴涵对学生成长的细致考量：

• 情绪管理：设置情绪宣泄室、冥想放松室，提供安全的释放空间；

• 自我认知：引入心理测评系统、职业生涯规划系统，帮助学生探索兴趣与潜力；

• 社交赋能：通过团体活动室、互动减压拼图墙等设施，培养协作与沟通能力。

1、情绪宣泄与放松区：给情绪一个 “安全出口”

• 设计思路：为学生提供安全、可控的情绪释放渠道，同时配套放松设备，形成宣泄-平复的闭环。

• 空间布局：包含情绪宣泄室与冥想放松室，与效果图中 “分区明确、动静分离” 的设计一致。宣泄室采用绿色墙面软包（3cm 厚高密度海绵），满足主动释放的需求；冥想放松室则以浅色为主，放置音乐催眠按摩床，营造被动舒缓氛围。

宣泄区实景交付图

放松区效果图

放松区实景交付图

2、生涯规划区：让“未来”看得见、摸得着

• 设计思路：帮助学生了解自我、了解职业，破解职业规划困惑，落实“自主成长目标”中“自我认知”的要求。

• 空间布局：整合图书阅览室与生涯功能室，与效果图中资源集中、便捷探索的设计一致。配备职业生涯规划系统，含12大功能模块，支持职业测评、规划流程引导、生涯挂图、心理健康书籍，形成 “测评-学习-规划” 的完整链条。

生涯区效果图

生涯区实景交付图

3、团体互动区：在协作中学会 “与人相处”

• 设计思路：通过团体活动提升学生社交能力、团队协作与领导能力，呼应 “社会适应目标” 中 “理解他人、尊重差异” 的要求。

• 空间布局：与效果图中 “环形互动” 设计一致，配备环形组合桌、团体活动训练箱等，墙面设置平面乐高墙（按实际尺寸定制），为小组讨论、竞技游戏、创意拼搭提供场景。

团体区效果图

团体区实景交付图

4、个体咨询区：用 “私密空间” 承接个性化需求

• 设计思路：为有特殊心理需求或深度困惑的学生提供一对一支持，注重隐私保护与专业引导。

• 空间布局：个体接待室按效果图 “温馨私密” 的风格打造，配备智能拥抱系统、减压心理评测系统，墙面悬挂多张心理挂画，营造 “安全倾诉” 氛围。

个体区效果图

个体区实景交付图

职业生涯规划系统是生涯规划专项区的核心工具，整合了专业测评、职业介绍与规划引导功能，包含心理学库、心理测评等十二大功能模块，能全方位助力学生自我认知与职业探索；

其特色功能丰富，有引导自助呼吸训练的呼吸催眠助手、视频轮播展示的迎宾模块、四种背景切换、三种登录模式、三级管理及个人档案管理等；该系统支持网络版、局域网、单机版使用，且每套配备专用且唯一的硬件加密。

职业生涯规划系统

• 智能拥抱引导系统

智能拥抱引导系统为原创爱心抱抱熊外形，造型生动，采用超柔短毛绒面料，触感柔软舒适，能给学生温暖感受。

内部精密传感器可精准感知拥抱的力度与时长，通过先进语音合成技术实时发出鼓励语音，且语音内容支持自定义，满足不同学生的个性化情感需求。学生拥抱时，系统会结合感知信息，给予轻声安慰、加油打气等积极回应，提供情感支持与慰藉。

智能拥抱系统

• 脑电身心反馈训练系统

同时配备丰富训练课程与放松方案，学生可依自身情绪选择注意力集中、情绪调节等训练内容。

训练中，系统会根据实时脑电数据动态调整难度与引导策略，帮助学生学会自主调节情绪、提升注意力，实现身心状态优化与平衡。

脑电身心训练系统

• 便携式心理 VR 减压系统

便携式心理 VR 减压系统依托虚拟现实技术，打造高度沉浸式虚拟环境，内置宁静森林、辽阔海滩等多种场景及放松减压项目。学生佩戴轻便 VR 设备即可身临其境，在模拟场景中感受自然声响，缓解焦虑、提升专注力。

系统含心理综合训练、全景放松体验、应激训练、文化自信四个功能板块，各板块均有多个 VR 实景体验内容，如心理综合训练涵盖心理沙盘、青少年心理健康等，提供全方位心理减压与调适服务。

• 智能宣泄系统

智能宣泄系统为学生提供科学有效的情绪宣泄途径，配备高灵敏度声音感应装置，可精准捕捉呐喊的音量、频率等信息，并通过同步声音感应LED智能灯直观呈现，产生积极心理暗示。

系统具备智能引导正向激励功能，能分析宣泄时的行为数据（如呐喊持续时间、频率等），判断情绪宣泄程度并进行智能化正向语音引导。

智能宣泄系统

• 冥想音乐催眠按摩床

冥想音乐催眠按摩床专为帮助学生深度放松身心设计，床体采用高品质材料，支撑性与柔软度佳。配备先进按摩装置，可模拟揉捏、推拿等多种手法，全方位按摩放松身体，缓解肌肉紧张。

床体内置高品质音响系统，能播放专业冥想音乐、催眠音频等，舒缓情绪、放松心灵。使用时，学生可通过床边控制面板调节按摩力度、模式及音乐音量、曲目等，营造适合自己的放松环境，实现身心深度放松与修复。

催眠按摩设备

• 互动减压拼图墙

互动减压拼图墙以趣味与互动为核心，墙面设有不同难度、丰富主题的拼图区域，内容涵盖自然风光、卡通形象等，吸引学生兴趣。

学生参与拼图时，需集中注意力、运用逻辑思维与动手能力组合图案，既能转移注意力、忘却压力，又能在完成后获得成就感与自信心，从而缓解压力、调节情绪。此外，支持多人合作拼图，可促进交流互动，增强社交能力。

四川省档案学校学生成长中心的建设，本质上是一次“教育场景重构”的尝试。它通过精准的功能分区、智能化的设备配置以及人性化的空间设计，将心理健康服务从被动干预转向主动介入，从单一功能转向系统支持。  

这种设计逻辑，既回应了学生的真实需求，也为教育工作者提供了可复制、可推广的实践样本——  让科技为心灵赋能，让空间为成长护航  。四川省档案学校学生成长中心的建设全程，始终以 “学生需求” 为核心，以 “设计意图” 为指引，最终实现了 “效果图即实景” 的高质量落地，成为 “以生为本” 教育理念的生动实践。