为了进一步响应国家教育部对学生心理健康教育的重视，加强校园学生心理健康教育，在校园营造一种学习、普及、宣传心理健康知识，关心、理解、帮助有心理健康困扰的同学，共同促进学生心理健康成长的良好氛围，龙泉二中邀请华怡心辰心理咨询团队于5月7日举办了以“阳光心理路，关爱你我他”为主题的阳光心理游园会。

游园会主要设置了【绘出我的世界】、【心理卡牌体验】、【我的奇妙能力之旅】以及【我诉我心】四个主题活动，准备了丰厚的礼品，以供学生挑选。

本次心理游园会活动有助于培养学生具有良好心理素质、稳定的情感，有较好的适应能力，和谐的人际关系，健康快乐地成长，让学生进一步意识到在认真学好知识的同时，还应积极地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。

到达活动会场，映入眼帘的是由“心灵箴言彩虹卡”围绕的第一个活动——“绘出我的世界”。

老师提供纸、笔、橡皮，学生由6人为一组展开房树人绘画，绘画结束后展示自己的绘画成果，并由老师为学生解读绘画内容，其中包括学生的心理现象和功能等。

学生们通过绘画展示自己的心理，增加了活动的艺术性与趣味性，同学们很喜欢，老师的解读也更为他们答疑解惑。

第二个场地是心理卡牌体验，学生们参与心理卡牌体验，本次活动准备了两套卡牌。

【生命故事访问-哇卡】会使用温暖而有力量的问句，让学生开启思考与对话，找到问题之外的生命故事；【生涯规划价值卡】在卡牌游戏中让学生思考生涯中自己真正重要的价值观。

接下来学生们会看到“疯狂动物城”——MBTI职业性格测试及解读，学生们在代表16中人格的动物中先选择一种，再进行MBTI测试，然后在老师的解读下比较两种的异同。

很多学生表示这个活动有利于探索自己，发现自己的特长，让自己迷茫的道路变得清晰，有助于今后的学习方向。

然后就是本次活动中游戏环节最为丰富的一项——我的奇妙能力之旅。

我的奇妙能力之旅主题活动是根据哈佛大学教育心理学家霍华德·加德纳的“多元智能理论”。

将人的八种智能设计成10个心理素质拓展游戏，参与者通过参加游戏，了解自己的潜能优势，形成对自己更积极正面的评价。

在能力奇妙之旅中，参加的每个同学均可获得一张“奇妙能力探索卡”，由学生个人自由组队参加任意项目的活动，通过一个活动即可在名片上获得相应贴纸，最后根据贴纸数量领取奖品，活动可多次挑战。

人际智能——让原本不相识的学生一同参与，手拉手，让绳索穿过每一个同伴而不落地，提高学生的人际交往能力，锻炼协同合作！

音乐智能——轻松的音乐，欢快的节奏，提高学生们音乐节奏感——永不言弃！

运动智能——学生们选择一个数字进行套圈游戏，运用手腕巧劲，判断绳圈活动轨迹，有效提高学生们的运动精准度！

自然智能——通过辨认大自然中的动植物，提高学生们的见识，有利于学生热爱大自然，关爱保护动物！

空间智能——学生们通过回答立体几何图形的推理题，提高自己的立体几何及空间思维，活动之余又能训练数学思维，实为一举两得！

逻辑智能——学生们根据题目上面的图形规律在给出的选项中找出符合的图形，有效提高学生们的逻辑思维能力！

除此以外，还有言语智能——读出抽取的绕口令；内省智能——思考今天在自己身上发现的惊喜等活动，均能从不同的方面有助于学生们认识自己的特长，趣味与知识兼具。

在整场活动中，我们还设置了隐藏活动彩蛋，每个摊位的主海报上都有一个隐藏的词语，集齐所有词语，组成一句“心灵箴言”，7日下午凭组成的“心灵箴言”在奖励处领取小礼物一份。

在活动会场一侧，设置了心情留言板，学生们将自己想要表达的话语写在便利贴上，粘贴在留言板，用于勉励同学。

最后，在所有活动结束之后，所有摊位摇身一变，成为倾诉疗愈站，我诉我心活动正式上线，学生们可以现场体验心理倾诉、心理咨询。

此外，每个来参与的学生，还能获得一份“心理健康小贴士”——给心灵做好健康防护，手册包含心理疏导、心理测评等内容。

帮助学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，并使之学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理氛围，促进学生全面发展和健康成长。

A：非常有用，自己的想法被老师说中了，能从中获得启发，更了解自我。

B：可以发泄内心的不愉快，锻炼思维能力。

C：其中一些游戏需要和不认识的同学积极合作，团结一致才能完成，增强了我们的人际交友能力。

D：临近期末考试，心里比较紧张，但参加之后感觉自己更加放松了，压力没有那么大了，可以认真准备之后的期末考试了。

E：参加兑换到自己心仪的奖品后非常的开心。

F：更加了解自己的内心状态，对线下迷茫的内心有了看法、了解。

G：增加对自己心理状态的把握程度。

H：更加了解自己未来发展会有什么方向，学会了很多新的东西。

I：可以提升一下活动的难度。

J：可以多举办此类活动。

K：设置多一点玩法。