暑假各位老师们给学生布置作业了吗？
说到假期作业，你是否发现学生总是拖到最后一天才匆忙考试赶作业？
有些学生甚至直接抄袭别人的作业或者网上的答案？
抄作业是一种常见的不良学习习惯，它会影响学生的学习兴趣、学习方法、学习成绩，甚至会影响学生的人格发展和价值观。
那如何帮助学生克服假期的不良习惯，引导他们合理安排假期时间，提高假期生活中的学习效率和质量呢？
今天小辰为大家推荐《克服不良习惯，合理安排时间》主题课堂。
本课主要采用了心理投射、心理调查、情境体验式、讨论分享等。让学生们明白只有靠自己的努力才能学有所成。
适用学段：初中通用
教学
目标
懂
通过本次辅导活动帮助青少年学生发现不足，引导青少年学生明确自己学习的目的性。
能
合理安排自己的时间，克服不良学习习惯。
教学
过程
Part.1
活动导入，“纸带时间”
设计目的
让学生明白，时间有限，不要拖延。引导学生如何在这么有限的时间里，尽量多的去完成我们该完成的任务。
活动过程
1. 教师开场，给学生发纸带。
（节选自PPT内容）
2. 教师提问，让学生根据提问和自身情况裁去纸带的一部分。
3. 学生发言。
4. 教师小结：真正掌握在手中的时间有多少。（引入课题）
Part.2
故事分享
设计目的
让学生明白学习的目的，一个良好的学习习惯对我们的重要性，延伸主题。
活动过程
1. 教师引入，讲故事一。
2. 教师提问：这个故事有什么问题？
（节选自PPT内容）
3. 学生发言。
4. 对学生的发言进行小结，点明主题，在追求人生目标的过程中，会被其他事情分散注意。
5. 教师提问：学习的目的是什么？
6. 教师讲述故事二。
7. 点明主题：今天的成就是因为昨天的积累，明天的成功则有赖于今天的努力。（学习习惯的重要性）
（节选自PPT内容）
8. 教师提问：大家觉得，影响我们成绩提升的最大障碍是什么不良习惯？
9. 学生回答。
10.教师展示PPT。
（节选自PPT内容）
11.引导学生讨论该如何解决？给出建议
（节选自PPT内容）
12.教师讲述故事三。
13.教师提问：如何利用零碎时间，那些被剪掉的时间可以被粘回去？
Part.3
感悟分享
设计目的
帮助学生培养自我管理的意识，让学生了解自己，表达自己。
活动过程
1. 教师提问，引导学生分享自己的感受。
（节选自PPT内容）
2. 根据学生回答进行小结。
3. 总结。
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结语
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