近年来，新闻上频繁爆出学生校内伤人的事件，引起了社会的广泛关注。
而今年5月15日的一起发生在北京通州的伤人事件更是让人不寒而栗。
一名16岁的男学生在上课期间殴打同学和老师，导致3人受伤，而且还涉嫌杀害邻居夫妻和殴打母亲！
这样的惨剧让人心痛，也让人思考，为什么会有这样的悲剧发生？
根据最高院发布的19起故意伤害罪典型案例中显示，在校学生因琐事发生口角或打闹而导致同学受伤甚至死亡的情况并不少见。
其中有些案件涉及到未成年人持刀、棍等危险物品进行攻击，造成重大后果。
另外，据《学校应对学生意外受伤事件的操作指引》中介绍，在校学生意外受伤事件每年都有数万起发生，其中不乏因课间打闹、体育活动等造成的重伤甚至死亡事件。
这些数据都在说明，在校学生暴力倾向已经成为一个不容忽视的问题。
那么青春期的学生们为什么会走上暴力的道路呢？
青春期学生心理
青春期是一个特殊的阶段，学生们在身心上都发生了很大的变化。
他们有着强烈的好奇心、探索欲和自我意识，同时也面临着学习压力、社交困境和情感波动。
一方面，他们开始有了独立的意识，另一方面又无法脱离父母和学校独立生活，这两种力量碰撞产生的矛盾非常容易让学生们产生剧烈的情绪。
这时候他们的反抗心理极强，会将父母的关爱视为独立的阻碍，将老师的指导和教诲视为对自身的束缚，为了获得独立的感觉，他们会不同程度地排斥一切外在力量。
而在这个过程中，他们可能会遇到各种各样的问题和困惑，比如自卑、焦虑、抑郁、孤独、叛逆等。
如果这些问题得不到及时和正确的引导和解决，就可能导致学生们产生暴力倾向，甚至于一个小小的刺激，对他们来说就是“压垮骆驼的最后一根稻草”。
什么是暴力倾向？
暴力倾向是指个体在面对冲突或挫折时，倾向于使用暴力手段来解决问题或发泄情绪的心理状态。
暴力倾向并不是一种天生的特质，而是一种后天形成的习惯。
暴力倾向的形成有多种原因，比如家庭环境、社会影响、个性特点、心理健康等。
暴力倾向不仅会对他人造成伤害，也会对自己造成伤害。暴力倾向是一种不良的心理现象，需要及时预防和纠正。
那么作为家长和老师，我们能做些什么来避免这样的事情再次发生？我们应该如何预防和纠正孩子们的暴力倾向呢？
避免学生出现
暴力行为的4个建议
1
了解青春期学生的
心理特点
青春期的学生们可能会因为外貌、成绩、能力等方面感到自卑或不满意，从而产生攻击性或逃避性。
而往往他们都不会主动表达自己的情绪困扰，而是通过行为来传递信号。
因此，这时候家长和老师应该多关注孩子的行为和情绪变化，及时发现问题并给予帮助。
如果发现孩子有情绪低落、易怒、厌学、退缩等异常表现，要及时关注他们的内心世界，了解他们遇到了什么问题，给予他们倾听、理解和支持。
2
引导学生
正确处理冲突和挫折
学生们在与同龄人或大人相处时，难免会遇到一些分歧或矛盾。
心理老师可以通过开展心理健康教育，通过心理咨询、心理课程等方式讲解情绪管理的知识和技巧，帮助学生了解自己的情绪变化，学会控制自己的情绪和行为，避免产生暴力行为。
教育学生用理性和文明的方式来沟通和协商，而不是用暴力或逃避来解决问题。
引导学生接受失败和错误，并从中学习和成长，而不是放弃或报复。
这时候也更要给予孩子正面的肯定和鼓励，让他们认识到自己的优点和价值，增强他们的自我认同感和自我效能感。
3
为学生提供
健康的娱乐方式
给予学生们合适的娱乐方式，比如运动、游戏、音乐、阅读等，让他们享受快乐和充实，让学生们有足够的时间和空间放松自己，释放压力。
避免让学生接触暴力或不良的影视作品、游戏、网络内容等，防止他们受到负面影响。
其次，心理老师可以针对学生的具体情况，提供个性化的心理疏导。让学生们明白暴力行为的危害，学会保护自己和他人的安全。
对于一些有暴力倾向的学生，心理老师可以通过深入了解他们的家庭背景、情感需求等方面，找到他们暴力行为的根源，并提供相应的疏导方案。
通过有效的心理疏导，帮助学生解决内心的问题，减少暴力行为的发生。
4
加强家校沟通
共同关注学生心理
学校应该建立完善的安全管理机制，及时发现安全隐患并采取措施加以解决。
对违规行为进行处理，树立校内法制意识，保障学生的安全和健康成长。
心理老师需要通过心理咨询、心理普查等方式，及时发现孩子的心理问题。
并与家长和学校进行沟通，及时了解学生的学习和生活情况，帮助学生排解情绪，避免情绪失控导致的暴力行为。
同时，学校也应该加强对家长的教育，让他们了解孩子的心理发展规律和心理问题的表现形式。
掌握正确的处理方法，关心他们的情感需求，给予他们足够的关爱和支持。
结语
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