7月，教育部印发《关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》，提出11项重点任务，其中包括建设职业教育信息化标杆学校。
要求到2025年，建成300所左右全国性信息化标杆学校，带动建设1000所左右区域性信息化标杆学校，推动信息技术与职业院校办学深度融合。
而《全国职业教育智慧大脑院校中台中职数据标准及接口规范》是该指南的重要组成部分，旨在规范中职学校的数据管理，提高数据质量和安全性。
《职业教育信息化标杆学校建设指南》中提到的有如下评定维度（部分详解）。
评定维度一：师生发展
师生发展方面，学生能及时获取学习目标、学习进度、综合评价、就业服务信息等内容；教师能个性化地参与教师发展活动、获取个性的发展评价和指导。
构建“学生发展中心”系统助力学生发展
以立德树人为本，以服务学生为根本原则，以培养学生的就业竞争力和发展潜力为目标，实现对学生综合素质全方位、常态化展示和多维度对比，实时分析学生成长现状、成长目标完成情况，并在学生成长过程中进行预警，全面助力学生发展。
构建“教师发展中心”系统，助力教师发展
建立教师个人发展评价体系，着重在教师的教学能力、科研与社会服务能力、信息化教学手段等方面呈现教师的个人发展情况，记录教师的成长轨迹、追溯教师个人专业能力成长过程。
提供教师发展性评价数据、支持教师专业能力的成长，帮助教师个性化地参与教师发展活动、获取个性化的发展评价和指导。
而心理测评在职业教育信息化标杆学校建设中可以做到：
1
评估学生发展状况
心理测评可以通过科学的方法对学生的综合发展状况进行评估。
通过心理测评，学校可以了解学生的心理状况，发现学生的心理问题，为开展针对性的心理咨询和治疗提供依据。
其次，心理测评中的职业生涯规划测评是一种用于评估个人能力和职业适应性的工具，它可以帮助个人了解自己的优势和不足。
了解自己的职业兴趣、能力和价值观，从而更好地让学生规划自己的职业发展方向，避免盲目追求热门职业或缺乏职业技能的情况。
还能充分了解自己在职场中的竞争力和适应性，从而更好地选择适合自己的工作机会，避免浪费时间和精力。
2
为教师发展及能力提升提供科学指导
心理测评可以帮助老师了解自己的性格特点、优点、缺点以及潜能。
通过了解自己，教师可以更好地调整自己的教学风格，与学生、家长、同事等建立良好的人际关系。
并且了解自己的教学风格、教学偏好以及潜在的问题，有针对性地进行专业知识培训和教学方法改进，提高自身的教学质量。
还能更好地了解自己的职业兴趣和能力，从而选择更适合自己的职业方向和发展路径。
有助于教师制定更为准确的职业规划，实现个人职业发展的目标。
评定维度二：管理服务
管理服务方面，数字化支持学生申请心理咨询，学生能预约心理咨询服务。
而心理咨询在职业教育信息化标杆学校建设中可以做到：
1
帮助学生线上预约咨询
心理咨询是帮助学生缓解心理压力，保持心理健康发展的重要途径。通过线上预约心理咨询，学生可以了解自己的心理状况，缓解心理困扰，增强心理素质，更好地适应社会发展的需要。
2
促进学生的全面发展
心理咨询可以帮助学生更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而有针对性地制定个人发展计划。
同时，心理咨询还可以帮助学生提高人际交往能力、情绪管理能力、压力应对能力等方面的能力，促进学生的全面发展。
除此之外，教育部职业教育与成人教育司《关于进一步加强和改进职业院校学生心理健康工作的通知》提出要求。
1.科学监测预防
坚持预防为主、关口前移，各地要指导职业院校用好信息技术手段，密切关注学生心理健康状况，每学年至少开展1次心理健康测评。
职业院校要科学分析、规范合理运用测评结果，“一生一档”记录学生心理成长信息，用好心理辅导室、心理咨询服务平台，通过个体咨询、团体辅导、电话咨询、网络咨询等多种形式。
向学生提供经常、及时、有效的心理健康咨询与指导服务，对咨询中发现的重要异常情况及时响应。
2.及时预警干预
各地要指导职业院校完善“学校一院/系一班级一宿舍/个人”四级预警网络，重点关注在入学测评中发现问题苗头的学生。
及时了解、掌握他们的心理状况。与家庭、社区、企业、有关机构建立健全协同机制，推进物防、技防建设。
及早发现学生严重心理健康问题加强重症学生心理危机干预，“一生一策”制定帮扶方案，及时转介、诊断、治疗，防范自杀自伤、伤人毁物等情况发生。
两项政策都是为了提高中高职院校学生的综合素质和竞争力，可见心理健康板块越来越受重视，提高学生心理素质，更好地适应社会发展的需要刻不容缓。
华怡心辰心理健康服务
华怡心辰作为国家级高新技术企业，致力于用科技赋能心理行业。
联合华东师范大学心理专家，凭借过硬的心理专业背景和多年在互联网领域的技术沉淀，打造心理教育和服务的信息化平台，是国内心理SaaS系统服务领域的标杆企业。
我们相信通过我们的努力和合作，可以推动中职教育的心理健康信息化发展，为学生的心理健康全面发展保驾护航。
华怡心辰心理数字化平台：
线上心理咨询
华怡心理SaaS系统基于全生命周期理念，为不同年龄阶段、不同需求的用户提供针对性心理咨询服务，做到全方位关爱，陪伴成长。
通过专业的咨询模块，学生可根据需要在线上预约心理咨询服务。
操作方便，大大提高了咨询的便利性和灵活性，让学生能够随时随地进行心理疏导。节省了时间和精力。
系统可根据需求，智能匹配适合的咨询师；咨询时间可灵活选择，提供语音、视频、面询等多样化咨询方式。
此外学生可查看自己的预约记录、咨询记录-原因和结果，学校也可以通过后台查看学生咨询记录情况，全面掌握学生心理状态。符合《全国职业教育智慧大脑院校中台中职数据标准及接口规范》对心理咨询功能数据要求。
线上心理测评
华怡心辰结合心理学、大数据与云计算处理、AI人工智能等技术，整合教育学、心理学、管理学及学生心理健康教育工作实践，通过可视化数据监测，帮助学校及时预警、提早发现学生心理问题，并采取干预措施。
集管理、心理健康数字工具和心理健康管理体系于一体，从功能、内容、服务等各个方面实现科学完善的心理危机“预防-筛查-评估-预警-干预-善后”的流程与机制。
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测评量表
华怡心理云测评内含150+量表，范围广、种类全，从健康、性格、人际、亲子、情感、职场、能力七大经典维度，360°全面综合评估。
从心理健康、情绪、压力状态、职业、心理动力、家庭、心理能力等维度，为不同团体提供专业团测以及个人测评。
支持云端更新和自定义测评量表导入。
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个人心理档案
可根据学生做过的测评量表及结果，对学生心理状况、人格进行分析，生成学生心理成长档案。
分析用户的心理状态，并提供精准、易懂、可操作性高的专业改善建议。
一人一档，随时追踪心理状态，更系统、更科学、更深入的将学生心理变化“可视化”。
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危机预警
将心理健康水平划分等级严谨明确，测评完成后将自动根据测评结果进行预警等级划分。
能够及时发现学生心理健康潜在问题，为教师、学生提供数字画像，支持全方位、全过程的个人发展评价，为心理咨询提供有力支持。
方便学校管理心理高危人群，对自杀、自伤、攻击等行为进行评估，并采取相应的干预手段。
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分级数据管理
可进行个性定制，能根据学校各部门进行设置，按照组织架构，分级设置管理权限。
构建校园心理健康大数据图谱，支持管理总体数据、各级别数据分级查看，数据全面直观，多级联动。
内容市场
根据学生、心理老师等不同群体的心理需求和关注点，配置【内容市场】。
汇集了众多优质的心理课程、专家讲座及心理文章，帮助学生、家长及教师了解更多心理健康的知识，学习预防和解决心理问题的方法。
通过对大数据的分析和挖掘，通过AI虚拟现实技术，为学生提供更加有趣的心理课堂互动体验。
学生课程帮助学生了解自身的培养要求与进展，支持学生获取与自身相关的心理服务。
教师培训提升教师教学能力，让老师和学生都能了解自身适用的在线心理教育内容，省时高效，大大减轻学校选课工作的负担，提高了工作效率。
教育部发布的《职业教育信息化标杆学校建设指南》中的心理健康板块对于提高学生的心理素质促进学生的全面发展具有重要意义。
学校应加强心理健康教育师资队伍建设开展多样化的心理健康教育活动加强与家长的沟通与合作共同为学生的全面发展保驾护航。
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