为贯彻落实文件要求，助力专职心理教师掌握心理健康教育的相关理论知识，推动学校心理健康教育的有效运转，提升心理教师在心理健康教育、教学、心理辅导等方面工作的胜任力。

2月23日、24日，由金牛区教育科学研究院主办，华怡心辰承办的金牛区中小学心理专职教师第一阶段的培训活动在成都市茶店子小学校开展。

本次培训邀请到了成都市心理健康教育中心组成员、全国中小学心理健康教育授课专家、华西心理促进中心、四川省教育发展研究会、四川省社会教育发展促进会特聘专家孟泓沁。

孟老师带来了“创造成长的场域——心理健康教育活动课的设计与实施”的主题分享。

23日上午的学习中，孟老师以 “相似圈”游戏作为热身活动，引导学员发现彼此在心理工作中的相似性与不同点，加深了解，活跃气氛。

随后，学员们分学段进行头脑风暴，聚焦当前心理教学中遇到的难点与所在学段的学生最需要的心理主题。

学员们讨论热烈，分享踊跃。不同学段的学生区别很大，不同老师也有不同的教学风格。

孟老师以一堂时间管理的课程设计为引，和学员们探讨如何从各学段学情入手，结合自身特点，优化课程设计，构建出以学生为本的校本、班本课程。

下午，学员们一起进行了课例《做情绪的主人》的探讨。

孟老师从“阶段性”痛点、“时代性”痛点和“区域性”痛点等，深刻剖析了如何发掘教学痛点，并提出要结合学情和专业，明白我要讲什么、孩子需要什么，鼓励老师们多角度、多层次地看问题。

在教学设计阶段，孟老师依次从暖身、导入、主题和升华环节讲解了教学设计的整个流程，分享了自己的设计思路。

学员们针对学生心理咨询“危机预防”分学段进行了讨论，各位学员老师讨论热烈，各抒己见，许多备课新思路不断涌现，受益匪浅，收获颇丰。

经过昨日的学习，学员们反响激烈，课后纷纷与孟老师交流疑惑。

24日上午，孟老师就学员反馈的问题进行答疑。

上午，孟老师根据昨日老师们的反馈，对重点内容再次进行梳理，并分享自己的教学经验。

张老师和李老师分别展示了《拥抱恐惧小精灵》、《你好，愤怒》的教学设计，现场讨论热烈，老师们从不同角度给了独到见解，使得主题突出、课堂效率高，再次优化了教学设计。

接着，孟老师提出问题“你会如何设计一节探讨爱情的心理课？”并对课程案例进行了点评。

提出“以学生为中心”，关注学生最真实的问题与深切的困扰，创建、建构滋养学生成长的场域。

孟老师毫无保留向老师们介绍了自己公开课及磨课的具体思路和方法。

最后，孟老师让大家按心理健康教学经验分小组，自由选定主题进行教学设计。

针对上午的培训，老师们活学活用，继续完善了自己的教学设计。

24日下午，孟老师借鉴话剧的“七力四感”，通过视频分享、现场演练来讲解教师如何在赛课中更具感染力。

孟老师从声音的指向、情绪、音量、语速等方面指导教师如何提升声音的质感，介绍引导学员们体验腹式呼吸的发声方式。

结合自身体验与视频案例，通过镜子练习、十倍镜子、定格情绪的团辅练习，提示学员们如何做到形体打开与自然。

学员们在活动中去感受，去想象，获得教师信念感。

第一次培训活动结束后，学员们纷纷表示收获颇丰，我们也收集到了部分学员的反馈：