因此，为认真贯彻党的二十大精神，贯彻落实《中国教育现代化2035》《国务院关于实施健康中国行动的意见》，全面加强和改进新时代学生心理健康工作，提升学生心理健康素养，教育部等十七个部门制定了全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）。

作为一名心理老师，我们有责任关注这一政策动态，以便更好地为学生提供心理健康服务。

下面，让我们一起来解读这一政策吧！

本次《计划》，针对学生心理健康教育，提出以下几个要点：

要求中小学、高职、高效有条件地开展心理健康相关必修课或选修课程，开展心理健康教育。

中小学校要结合相关课程开展心理健康教育。

中等职业学校按规定开思想政治课“心理健康与职业生涯”模块学时。

高等职业学校按规定将心理健康教育等课程列为公共基础必修或限定选修课。

普通高校要开设心理健康必修课，有条件的高校可开设更有针对性的心理选修课。

举办高等学历继续教育的高校要按规定开设适合成人特点的心理健康课程。

要求完善心理辅导、心理咨询服务平台建设，强化应急心理援助，健全预警体系。

完善心理平台建设。县级教育部门要依托有关单位建设心理辅导中心，规范心理咨询服务。

中小学校要加强心理辅导室建设，鼓励高校班级设置心理委员。高校要强化心理咨询平台建设，完善“学校一院系一班级一宿舍/个人”四级预警网络。

优化协作机制。教育、卫生健康等部门指导学校与家庭、医疗机构、妇幼保健机构等建立健全协同机制。

共同开展学生心理健康宣传教育，加强物防、技防建设，及早发现学生严重心理健康问题，及时转介、诊断、治疗。

要求建强心理人才队伍，高校要配齐心理健康教师，建立心理健康教育教师教研制度。

提升人才培养质量。完善《心理学类教学质量国家标准》。加强心理学等相关学科专业和心理学类拔尖生培养基地建设。

支持高校辅导员攻读心理学等相关学科专业硕士学位，适当增加高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位专项计划心理学相关专业名额。

配齐心理健康教师。高校按师生比例不低于 1：4000配备专职心理健康教育教师，且至少配备2名。

中小学每校至少配备1名专(兼)职心理健康教育教师。建立心理健康教育教师教研制度，县级教研机构配备心理教研员。

畅通教师发展渠道。多措并举加强教师心理健康工作，支持社会力量、专业医疗机构参与教师心理健康教育能力提升行动，推进教师心理健康教育学习资源开发和培训，提升教师发现并有效处置心理健康问题的能力。

要求搭建社区心理服务平台，积极开展儿童青少年心理健康服务，优化社会心理服务。

提升社会心理服务能力。卫生健康部门加强医院和妇幼保健机构儿童心理咨询及专科门诊建设，完善服务标准规范，加强综合监管。

民政、卫生健康等部门协同搭建社区心理服务平台，支持开展心理健康服务。对已建有热线的医疗机构及便民热线等工作人员开展心理健康知识培训，鼓励有需要时拨打求助。

加强家庭教育指导服务。妇联、教育、关工委等部门组织办好家长学校或网上家庭教育指导平台，引导家长关注孩子心理健康，尊重孩子心理发展规律，积极开展亲子活动，防止沉迷网络或游戏。家长学校或家庭教育指导服务站点每年面向家长至少开展一次心理健康教育。

本次政策明确提出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持预防为主，强化综合治理，着力提高学生心理素质，培养健康向上的人生观、价值观和世界观。

所以学校在实施时要加强对学生心理健康工作的领导，明确分管校领导负责学生心理健康工作，设立心理健康教育专门机构，配备专职心理健康教育教师，加强心理健康教育队伍建设。

各级教育行政部门要加强对学校心理健康工作的组织领导，加大政策支持力度，加强督导检查，确保各项措施落到实处。

总之，全面加强和改进新时代学生心理健康工作是当前我国教育改革的重要任务。

作为心理老师，我们要紧密围绕这一政策导向，不断提高自己的业务素质，华怡心辰和心理老师们一起为学生的健康成长保驾护航！